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ADOLESCENCE.
Entre l’enfance et l’âge adulte.
C’est un processus de maturation qui donne à l’individu la possibilité d’acquérir l’ensemble des éléments lui permettant de s’autonomiser par rapport à sa famille d’origine.
Ces éléments sont d’ordre... (tout afficher)
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ANALYSE DE PRATIQUES.
-Concept développé par BALINT, médecin et psychanalyste anglais ayant formalisé son expérience en animant des groupes de médecins généralistes dans les années 50. A cette époque ces « groupes Balint » travaillaient sur un plan psychanalytique... (tout afficher)
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AUTORITE PARENTALE. Les parents sont les représentants légaux de leur enfant.
En droit français, l'autorité parentale est un ensemble de droits mais également de devoirs, que les parents ont à l'égard de leurs enfants mineurs.
En 1970, elle a remplacé, en... (tout afficher)
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PARENTALITE. ·Introduit en France à partir de 1985, figurant dans les dictionnaires à partir de 2001 ce terme signifie, de façon pratique, à la fois ce qui relève des fonctions parentales en général et ce qui relève des relations entre parents et enfants, en... (tout afficher)
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·Terme désignant à l’origine « l’analyse de contrôle » dont peut bénéficier le praticien exerçant dans le cadre de l’analyse psychanalytique, et que FREUD a introduit en 1919.
·Depuis, le terme de SUPERVISION s’est étendu à des professions très diversifiées, mais ayant comme point commun de travailler dans une relation d’aide, d’écoute, d’appui ou d’accompagnement, les amenant à être parfois confrontées, au travers des situations exposées par leur public, à leur propre histoire personnelle.
·La supervision permet :
o de dédramatiser l’écoute de situations exposées pouvant être proches de celles que l’on a pu soit même vivre, parfois douloureusement
o de maîtriser l’émotion suscitée
o de prendre de la distance
o d’apprécier quelle type de relation a tendance à se mettre en place avec tel ou tel parent et de tenter d’en comprendre les raisons
o de dégager l’intervenant de blocages qui, autrement, conduiraient à l’installation de dérives, de perturbations ou de dépendances
o d’éviter de confondre les images de la famille qui se sont imposées à nous dans le cadre de l’action menée et les images que chacun d’entre nous peut, personnellement, fantasmer sur la parentalité et son fonctionnement hors du cadre d’intervention
o d’éviter d’imposer, même involontairement, ses propres normes en matière d’éducation
o de gérer ses propres remises en cause et ses défenses personnelles
·La supervision, en raison du travail sur soit même qu’elle engendre, nécessite qu’elle soit menée par un intervenant qualifié, indépendant de l’institution qui porte l’action
·Cette démarche peut être menée collectivement, à l’intérieur de la structure ou en mutualisation avec des partenaires proches, ou bien individuellement, les deux pouvant être complémentaires, mais le choix doit pouvoir en être laissé aux personnes concernées
- La supervision n'a pas à être imposée, mais plutôt mise à disposition des personnes de manière à répondre à leurs besoins qui peuvent être différents d'un moment à l'autre
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